辅导编年史

第一部分:新名称,新方法

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凯拉阿莱西

Dallastown的咨询办公室得到一个新名字和新的面貌,提供一个温暖的欢迎所有学生。他们希望能满足更多学生的需求,更好的方法。

凯拉阿莱西,记者

日前,学生称作“指导”可能会意识到这不是对成绩或找出高中毕业后的计划,但完全不同及其原因,可能包括学者,社会和情感需求。

dallastown指导部门最近演变成辅导部门。 期限 学校辅导员 代替 辅导员 它们的作用是显示不只是准备大学或写推荐信等等。它是对整个学生

Dallastown学校辅导员夫人。 Wabnik说,“我们真的希望更多的精神专注于健康,而不仅仅是学者。所以,这是个什么角色变化与帮助。这有点像一个空姐空姐如何改变,使他们的作用,可以把更多的并能真正有所作为。这正是我们正在做的一所学校。“

ESTA的变化,但是,不只是dallastown高中的礼堂内,但各地由于美国许多学校与美国学校辅导员协会的帮助。

ASCA的目标是满足需要,标准设定,角色扩大和危机,这是最终激发了名称变更前成为INSTEAD重新激活,以帮助学生主动。 

据ASCA,“从历史上看,术语 辅导员 被用来指在学校工作的辅导员。 ESTA项已发展到 学校辅导员 由于职责范围已更改“。 

传统的长期 指导 只达到了反应途径的一些学生和单身群体,指的是帮助学生发生后的危机,而不是整个学校。

 较新的概念 辅导服务 对学生的需要作为一个整体,学校改进随着个性化需求和危机发生前积极主动的方式来帮助学生焦点。

根据ASCA,原本 指导 是为了有五个部分:信息,评估,咨询,位置和随访。随着时间的推移,人们开始更加关注未来和指导办公室变成了一个地方,他们的未来计划的学生。

再次,时代在变化。实现辅导员是学生可能需要比对未来的规划只是其他的东西帮助。 

AIMS辅导,帮助学生精神上和学业。那么,这怎样演变术语和方法dallastown直接影响学生呢? 

角色dallastown进化已经让许多在上回更各种各样的问题,开始对学生的帮助下组的新方案。 

相反,与辅导员的一对单会议,现在学生可以在课程从大学,军事和员工研讨会,讲习班和情感需要关于药物的部分。 

也相继开始出现小团体的东西像悲伤,考勤,压力,家庭压力,以及更多。

凯拉阿莱西
有可供学生谈话许多辅导员,任何事情,包括社会,学术和情感需求。而每个辅导员被分配一组字母,他们已经准备好并愿意和任何人说话,如果就出现了一个问题。

“有一个在我们的各种主题不一定都与学者的学校需要,所以改变我们的角色有点帮助我们满足更多学生的需求,” Wabnik说。 

而学生仍然将访问对他们未来的“指导意见”的辅导办公室,现在不仅仅局限于此。现在有学生具备更好生活的每一个方法高中学业和情感后的机会。

敬请期待第二部分在这一系列关于由dallastown高中辅导办公室提供的研讨会。